/ Personen

Prof. Dr. Barbara Schellhammer

Professorin für Intercultural Social Transformation | Leiterin des Zentrums für Globale Fragen (ZGF)

Kontakt

Tel: +49 89 2386-2356
Kaulbachstraße 31, Zentrum für Globale Fragen, Raum 1.03

Sprechzeiten

Sprechstunde: Nach Vereinbarung

Zur Person

Kurzvita

seit 2019 Leiterin des Zentrums für Globale Fragen an der HFPH
2019 Ernennung zur Professorin für Intercultural Social Transformation an der HFPH
2018 Habilitation, Universität Hildesheim
2013-2019 Dozentin für Erwachsenenbildung bzw. Interkulturelle Bildung an der HFPH
2009-2013 Professorin für Interkulturelle Soziale Arbeit, CVJM-Hochschule Kassel
2005-2011 Lehrtätigkeit an der Royal Roads University, Victoria, BC, Kanada
2009 Promotion in Philosophie, Hochschule für Philosophie München (HFPH)
2001 Diplom Soziale Arbeit, Hochschule München

Arbeitsschwerpunkte

Philosophische Anthropologie
Kulturphilosophie und interkulturelle Philosophie
Selbst, Identität und Person
Phänomenologie des Fremden
Dialogphilosophische Ansätze in Kontexten interkultureller Bildung
Bildung, sozio-kulturelle Transformation und Human Development
Konflikttransformation, Friedensbildung und Restorative Justice

Link: ResearchGate

Ausgewählte Publikationen

Monographien & Herausgeberbände

(2024) Epistemic Injustice and Violence. Exploring Knowledge, Participation, and Power in Philosophy and Beyond, Schützle/Schellhammer/Yadav/Kather/Thomine (eds), transcript. (OA)

(2024)Sexuelle Selbstbestimmung bei Menschen mit kognitiven Einschränkungen? , Kuhn/Renzikowski/Schellhammer, Nomos. (ab August 2025 OA)

(2024) Philosophie der Grenze, Schellhammer/Schützle, wbg/Herder(OA)

(2021) Zwischen Phänomenologie und Psychoanalyse: Im interdisziplinären Gespräch mit Bernhard Waldenfels, Schellhammer, Nomos.

(2021) Indigegogy. An Invitation to Learning in a Relational Way, Schellhammer/Wilson, wbg/Herder. (OA)

(2020) Bildung zum Widerstand, Schellhammer/Geordeler, wbg/Herder (OA).

(2019) An Konflikten wachsen. Konflikt-Coaching und die Sorge um sich selbst, Schellhammer, Beltz.

(2019) Femdheitsfähig werden: Zur Bedeutung der Selbstsorge für die Begegnung mit Fremdem, Schellhammer, Karl Alber.

(2017) Wie lernen Erwachsene (heute)? Eine transdisziplinäre Einführung in die Erwachsenenbildung, Schellhammer, Beltz.

(2015) „Dichte Beschreibung“ in der Arktis. Clifford Geertz und die Kulturrevolution der Inuit in Nordkanada, Schellhammer, transcrpit.

Zeitschriftenbeiträge

(2023) Reading „Split Tooth“ – Lessons of the Sovereign Erotic I take away and still grapple with. In: Zeitschrift für Kanada-Studien (ZKS), 43/73, 94–107.

(2021) Global denken? Zum Anspruch des Fremden in der Philosophie. In: Salzburger Jahrbuch für Philosophie. Die philosophische Frage nach Gott, 66, 249–263.

(2020) Social Distancing? Eine leibphänomenologische Studie über Nähe und Distanz in Ausnahmesituationen. In: Zeitschrift für Praktische Philosophie. Schwerpunkt Corona Pandemie, 7/2, 335–258.

(2020) Wider den „Terror des Gleichen“. Nähe und Distanz als interkulturelle Herausforderung. In: Internationale Zeitschrift für Philosophie und Psychosomatik (IZPP) 22/2, http://www.izpp.de/ausgabe-22020-naehe-und-distanz/.

(2019) Truth and Reconciliation in Kanada. Zur Bedeutung indigener Philosophietraditionen für die Heilung des kulturellen Genozids unter Ureinwohnern. In: polylog. Zeitschrift für interkulturelles Philosophieren 42, 61–73.

(2018) The philosophy of Self-Care, Individuation and Psychodrama. Exploring creative means to Encountering the „unknown Other“ in Self. In: British Journal of Guidance & Counselling, 48/1, 114-124.

Beiträge in Sammelbänden

(2022) Zum responsiven Umgang mit Ungewissheit. In: Hax-Schoppenhorst, Thomas (Hrsg.): Arbeitsbuch Ungewissheit. Bern: Hogrefe, 77–84.

(2022) Do Glaciers listen? Die Naturphilosophie indigener Traditionen als kritischer Impetus für die Soziale Arbeit. In: Pfaff, Tino/Schramkowski, Barbara/Lutz, Ronald: Klimakrise und Soziale Arbeit. Weinheim: Beltz Juventa, 328–337.

(2021) Bildung und Kultur. Zur Beziehung zwei umkämpfter Begriffe und deren Bedeutung für die Herausforderungen gesellschaftlicher Pluralität. In: Gmainer-Pranzl, Franz/Brandstetter, Bettina/Greiner, Ulrike (Hrsg.): Von „schöner Vielfalt“ zu prekärer Heterogenität. Bildungsprozesse in pluraler Gesellschaft. Frankfurt a. Main u.a.: Peter Lang, 219–238.

(2020) Leadership by Socrates: Self-Care in difficult and unpredictable times. In: von Zyl, Ebben/Campbell, Andrew/Lues, Liezel (Hrsg.): Chaos is a Gift? Leading Oneself in Uncertain and Complex Environments. Randburg: KR Publishing, 45–56.

(2019) Die Begegnung mit Fremdem als Grenzerfahrung. Zur Bedeutung der Selbstsorge für die kultursensible Kommunikation in der Palliativversorgung. In: Wasner, Maria/Raischl, Josef (Hrsg.): Dem Fremden begegnen – kultursensible Kommunikation und Begleitung am Ende des Lebens. München: Kohlhammer, 39–49.